将教室搬到网上——智慧校园在疫情下的实际应用
发布时间：2022-08-20 浏览量：216445
李老师在这节公开课中充分展示了信息化教学区别于传统课堂的一大优势：通过随堂练习即时反馈的数据，了解学生的学情，及时改变教学思路，有针对性的进行讲解和指导。通过限时习题的发布，让学生参与到课堂中的同时，加深学生的课堂紧张感，让学生全身心的投入到课堂。查阅答题报告，快速了解学生知识点吸收程度，知道学生的不足，有针对性的进行讲解。展示学生作答真实笔迹，即时批阅，并在批阅的过程中进行讲解。在以往的教学过程中，习题讲解往往是通过老师现场演示，一边解答，一边逐步讲解解题方法。而通过智能手写板采集学生真实作答笔迹，进行批注展示教学，由于教学样例来源于同学，能有效提高学生的接纳度，激发学生的学习欲望，希望自己的解答也可以当做样例进行展示。即时生成的答题报告，充分发挥信息化教学的诊断评价功能，能有效的帮助教师迅速掌握学生错在哪里，更有针对性的进行指导教学。
3、小组教学——提倡良性竞争共同进步
在这节公开课上，李老师响应学校号召实施小组教学，将一个40人左右的班级划分成了不同的小组，提倡小组之间进行良性学习竞争。随堂练习过程中，教师可随时查看各个小组代表的作答情况，选取其中优秀的小组进行展示。课后，教师整理学生主观题作答内容，选取其中有代表性的作答分享给各个小组，让小组自发的组织讨论。开设小组教学，不再以个体学生为代表，而是以小组的形式进行答题展示、分享，一方面培养了学生的集体荣誉感，让学生从个体学习转化为团队学习；另一方面，促进了学生之间的团队合作，实现了团队帮扶，共同进步，培养了学生的团队协作精神。
4、课堂记录——优化教学安排及备课
“空中课堂”是基于大数据和AI技术，充分的挖掘数据分析及运用的潜力打造而成的。课堂记录自动记录课堂过程中的所有流程数据并进行汇总、分析，向师生提供详尽的课堂分析报告。课堂记录将课堂数据汇总进行课堂总体评估，计算出课堂综合得分率，教师可查阅细化到每个学生的课堂数据。以往的教学中，教师需要课后整理课堂笔记，课后作业备课的过程中已经制定，课堂教学计划不会轻易变更。如今借助信息化设备，教师可以通过查看课堂记录，了解课堂中的每个细节。根据随堂练习的统计，及时调整课后作业内容，备课的过程中优化课程设计，依据每一节课的学情反馈差异，合理开展分层教学，布置分层作业。深圳甘李学校通过一节趣味盎然的“空中课堂公开课”展示了学校教师在教学环节中对于智能手写板的运用实效。学生快速的课堂响应，专注的学习过程；教师专业的课程设计，结合课堂数据有针对性的教学受到了家长及观众的一致好评。
远瞻赢实业集团与多家企业联合，致力于课堂教学变革，以匹配各种不同环境下的教学实地需求为研发方向；经过2年多的疫情考验，已全方位满足“空中课堂”教学需求，将线下课堂真实还原，帮助多地学校实现“停课不停学”。
远瞻赢实业集团弱电智能化工程公司拥有9支专业的工程技术团队，百人施工团队，项目不外包、不转包、不分包。具有电子与智能化工程专业承包壹级资质，拥有消防设施、建筑装修装饰、建筑机电安装等工程专业承包资质，建筑智能化系统设计资质，安防工程设计施工维护资质，以及各个子系统软件著作权证书共32项。
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